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        方匡南老師:我相信笨鳥先飛這個理念

        【人物名片】

         

        方匡南,2010年畢業于廈門大學經濟學院,獲統計學博士學位,同年留校任教,現為廈門大學經濟學院統計系教授、博士生導師。期間兩次前往耶魯大學訪問學習和做博士后研究。主要從事數據挖掘、機器學習、應用統計等的教學研究。先后在國內外權威學術期刊發表了70余篇論文,著有學術專著和教材等6部,其中一部教材被引入臺灣地區發行。主持國家自然科學基金和國家社科基金重大項目子課題等10多項縱向項目。入選中組部國家萬人計劃青年拔尖人才、福建省特支雙百計劃青年拔尖人才、福建省新世紀優秀人才計劃、福建省高校杰出青年科研人才培育計劃等。兼任國際統計學會推選會士,全國工業統計教育研究會常務理事、數據科學與商業智能學會常務理事,廈門統計學會常務理事等。

         

        意外結緣 一往情深

        談及當初為何選擇統計學的時候,方老師笑言自己純屬陰差陽錯。受到家人的影響,方老師想填報一個和經濟相關的專業志愿,卻在冥冥中選擇了統計這個在當時還是比較冷門的學科。當時我們班37個人,只有我一個人第一志愿是報統計的,師兄師姐說統計挺難找工作的,所以我一開始還挺失落的。

        方老師見證了統計學在社會上從被冷落,再到如今越來越被重視的發展歷程。從本科到碩士,再到博士,他逐漸發現社會對于統計學人才的需求越來越大。一開始我其實沒有想要做學術研究的。老師回憶道。博士畢業時拿到了幾家金融公司總部的offer,給的薪酬比高校高很多,但是在嘗試去工作了一小段時間之后,他覺得不論是性格還是志向,自己都更偏向于做學術研究和教學工作。于是,辭掉金融公司的工作,選擇留在母校工作,因此統計的研究領域多了一位堅忍不拔的探索者。方老師說自己能走上統計學的教學和研究這條路得到了很多人的幫助,一直心存感恩,尤其感謝自己的博士導師和多位學術前輩的指導和幫助。

        方老師一直向往能前往國外著名高校繼續深造,在2011年和2014年分別兩次前往耶魯大學,第一次因剛留校不夠學術假資格,只能短期訪問半年,第二次則申請了國家留學基金以博士后的身份在耶魯學習了一年。這些經歷對方老師的學術理念和價值觀念都產生了極其深遠的影響。他深知機會難得,在耶魯自由開放的學術氛圍里含英咀華,如饑似渴地學習世界前沿的學術成果,向學術界的知名教授們學習。通過選修旁聽自己的專業課程以及自己感興趣的一些研究領域課程,方老師了解到了很多大師對一些問題的獨到見解,也慢慢接觸到了自己之前在國內沒有機會聽到的一些前沿領域的相關知識。耶魯教授們的勤奮,以及對學術的敏銳洞察力都給方老師留下了深刻的印象。方老師多次提到特別感謝的是他的博士后導師馬雙鴿教授,馬老師活躍的思維,新奇的想法,認真負責的態度,鞭辟入里的引導和勤奮的工作都給方老師留下深刻的印象,和馬老師一周一次的一對一討論也為方老師帶來了學習和學術探索的巨大動力。這些種種成為方老師后來研究的重要積淀。

         

        心之所向 不敢或忘

        我承認自己不是最聰明的,所以我要比別人更勤奮,我相信笨鳥先飛這個理念。”“勤奮是方老師在與我們的交流中經常提到的一個詞,正如他的辦公室中在最顯眼的位置掛著的勤而善悟四個遒勁有力的大字。勤而善悟,是方老師做學問時對自己的基本要求。回憶起自己剛剛留校的那段時光,除了休息,方老師一天中絕大部分的時間都用在科研和教學上,正是這段時間的默默積淀為他打下了扎實的學術功底,讓他能夠站在學術的前沿發現自己以前并未察覺到的問題,此后所取得的學術成就才成為了可能。在承擔日常的教學工作之外,他同時兼任全國工業統計研究會常務理事、數據科學與商業智能學會常務理事等以及國內外多個權威學術期刊的匿名評審專家,奔赴全國各地參加學術會議、開設公開課、推廣統計學的普及教育……這已經是常人所難以想象的繁忙,而方老師卻依然能夠在這樣的情況下在國內外的權威期刊上發表了70余篇學術論文并出版了6本學術專著和教材。方老師說,自己的高產出同時還源于危機感,我覺得自己跟這個領域的頂尖人物來比差距是很大的,我清醒地認識自己的局限性和渺小,所以我需要加倍努力。對于自己的學術成果從來不覺得自滿,面對時時刻刻會有新研究成果的學術界,方老師總是會利用自己的空余時間閱讀國內外的最新學術期刊論文,發現新觀點、新方法和自己的不足之處,時刻保持自己的學術活力和沖勁

         

        知人善誘 教學相長

        耶魯求學時,方老師所在系主任趙宏宇老師,盡管帶著二三十個博士生和博士后,仍舊堅持每周用大量時間和學生進行一對一的交流,討論和解決每個學生的學習和研究上的疑難困惑。方老師感慨道:這對我的觸動很大,作為一個大學老師,主要職責應該是傳道受業解惑,主要精力要花在怎樣培養學生,怎樣幫助學生做科研以及帶領科研團隊攻堅克難上面。

        方老師非常重視碩士生和博士生的培養,花費大量精力去思考和完善培養方法。總的原則是團隊協作、因材施教,他和研究方向相近的幾個老師組成課題組,不同的老師取長補短,可以給學生更多的幫助和支持。按照學生的志向和對未來的規劃把他們分為應用型和學術型兩類,以不同的要求和教學方式培養,每周舉行若干個討論班。對于學術型的學生,主要帶領學生閱讀最新的文獻,緊跟前沿,尋找研究題目以及解答研究中碰到的問題;對于應用型碩士,帶領學生學習國外經典教材,重視學生的統計思維和編程能力訓練,分析和解決實際問題的能力。

        通過對學生的嚴格訓練和興趣培養,方老師和他的課題組培養出了一批高素質的專業人才,畢業的博士生都找到了很不錯的教職工作,這幾年畢業的碩士大多早早被華為、騰訊、美團、螞蟻金服、微眾銀行等知名企業搶走。方老師因此也成為最搶手的老師之一,每年有很多學生選擇他做導師。對于自己在培養學生上所花費的時間和心血,方老師用教學相長一語概之。在他看來,一名合格的大學教師應該以育人為天職,培養比自己更優秀的學生是老師最大的樂趣。但他也不贊同只教學而不研究的做法,因為學術界的知識總是處在不斷變化和更新,現在的知識難以避免地將面臨跟不上學術發展的窘境,只有通過堅持科研工作,通過與世界學術研究接軌,不斷汲取新養料,才能夠讓老師的教學內容永葆青春,才有可能成為金課。而同時,在教學的過程中,對于研究的內容總能有新的思考,從而對研究也會有促進作用。

        出于這樣的考慮,方老師也相當注重教材的編寫。方老師在求學期間,深感國內相關專業教材的不足,碩士階段就和自己的碩士導師一同編寫出了我國第一本R語言的中文簡明教程。除此以外,常常把自己的教學講義整理完善編輯成冊,近五年完成了兩部教材,其中有一部被引入臺灣地區發行。如今,方老師正著手一本新教材《統計機器學習》的編寫工作。對方老師而言,把自己對于統計的教學經驗和理解寫成教材更多是出于興趣愛好和責任感。

         

        亦苦亦樂 高歌勇進

        科研是一條探索真理,辛苦而又漫長的道路。科研本身就是挖掘新的知識,解決一個難題。科研絕對不會一帆風順的,每次做科研都會碰到瓶頸的,你要去苦思冥想啊,往往要多添幾根白頭發才能找到解決之道。用方老師的話來說,這是痛并快樂著。在這條路上,興趣是他的不竭燃料,責任感是他的無盡動力,而最后,團隊合作是他的強大助力。

            在方老師的個人網站上寫著這樣一句話:數據即財富,挖掘無止境Data is wealth, mining never ends.)這句話是方老師自己對統計學的獨特思考和理解。方老師親眼見證了國內對統計學從受冷落、偏見,到現在逐漸被重視這一重要過程。現在,大數據、云計算、人工智能……這一系列黑科技中都有著統計方法在背后提供著基礎支持。談及對未來統計學發展的展望,方老師的言語中充滿著自信。他堅信,統計學作為一個工具類學科,必將會被更多的人所了解、接受、認可,而統計學科的外延也必將不斷拓寬延伸。

        方老師也在身體力行地推動這一發展進程。他每年舉行兩場和數據挖掘有關的公開課,吸引大量國內來自不同專業、工作背景的人前來參加。他還在企事業單位推廣自己的數據化運營管理理念。方老師笑言,科研是一件頂天立地的事情,頂天要有放眼全球的眼光和胸襟,接軌學術前沿,而立地,則是要學者們走出大學的象牙塔,要接地氣,走出自己的舒適區,在實踐中檢驗、深化自己的理論和方法,同時讓自己的理論研究發揮其應有的社會價值。他說,這是一個學者所應該有的社會責任感;只有實踐證明了自己的研究有著它的實用性,而非只是停留在紙上談兵的層面,才能激勵自己不斷探索前行。

            三月明快的陽光漏過經濟樓庭院里蔥郁的樹,灑在辦公室門口的地板上。一抬頭,撞見方老師的笑,恰似這陽光一般溫暖和煦。這位踏浪洋洋學術之海,志以紙筆為帆,一覓知海無涯處的學者,始終在用自己的赤子之心,春風化雨,溫潤著一個又一個學子的靈魂。而他上下求索的路,仍在腳下延續著。

        (經濟學院  秦瑞暄 羅東明)

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